第326章 还没完成魂修考验？以力破之！（加更！）(2/4)

羽，现在真成了随意行使权力的“锦衣卫”。

    只要进来了，什么都可以大调查！

    唐艺绵在椅子上坐着，能够清晰的感受到。

    林羽梳头发的动作，一会儿缓慢的落下，一会儿快速的一梳到底。

    力道带来的不同梳理声，刺激着她的神经。

    令她内心极度的不安。

    尤其林羽另外一只手，在她的脖子与耳后，摩挲游弋，辗转反侧。

    手掌的热度，渗透到她冰凉的肌肤下，扰乱着她的心跳、呼吸节奏。

    为了消除心中的不安。

    唐艺绵紧紧的抱住怀里的倒霉熊玩偶。

    仿佛最后一次安全感，全都寄托在了小熊的身上。

    猛然间。

    唐艺绵内心一震：“！！！”

    这……

    这不就是林老师口中的……外物的细节描写！

    只借助了两样道具：梳子和布偶。

    便轻松的将病态的林羽，和毫无安全感的她，生动鲜明的展现了出来！

    她的小说里，从来没有过这类的“道具借助”。

    曾经读书的一些感悟。

    此刻，在唐艺绵的脑海中，一点点被回想起来……

    你想写愁绪，不能只写愁绪。

    要写“问归期”“未有期”，要写“夜雨”慢慢“涨秋池”。

    你要写思乡，不能只写思乡。

    要写“明月光”“地下霜”，要写“举头”仰望“天边月”。

    你要写悼念，不能只写悼念。

    要写“小轩窗”“正梳妆”，要写“千里”相隔“孤坟凉”。

    唐艺绵真想狠狠敲打自己的脑袋。

    亏她还是一名语文老师！

    竟然连这么简单的道理都忘了。

    不都是托物寓情、寄情于景，情景交融的手法吗？

    好厉害……

    林老师的教学方法真的好厉害！

    不需要任何的过多言语描述。

    只是借助物品与动作，就能够清晰的展现人物与人物心情。

    不对……

    这个时候如果用粗浅的语言描述：